Промежуточное тестирование ноябрь 2024

Пожалуйста внимательно прочитайте инструкцию, заполните форму регистрации ниже и приступайте к выполнению тестирования

Тестирование включает в себя 30 вопросов с одним и несколькими вариантами ответов;
На прохождение тестирования вам даётся 1 чаc;
Для успешного прохождения тестирования вам нужно набрать не менее 70 баллов (из 120);
Для прохождения тестирования у вас есть 3 попытки

Фамилия

Имя

Отчество

1.

Согласно Концепции развития образования проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ строится на следующих основаниях

свобода выбора программ и формы их освоения

вариативность, гибкость и мобильность образовательной программы

ориентация на метапредметные и личностные результаты образования

все ответы верны

1 out of 30

2.

В Федеральном законе ФЗ-273 от 19.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» определяется, что образование осуществляется в интересах

развития государства, общества

общества и семьи

семьи и государства

человека, семьи, общества и государства

2 out of 30

3.

Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования – это

форма и содержание должностной инструкции педагога

локальный акт образовательной организации

документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к педагогу

документ, формулирующий основные цели профессиональной деятельности и регламентирующий необходимые для их достижения компетенции

3 out of 30

4.

Каким нормативным документом обеспечивается единое образовательное пространство на территории Российской Федерации?

Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Конституция Российской Федерации с изменениями 2022 года

4 out of 30

5.

Какие из перечисленных документов необходимо было обновить, после того как вступил в силу Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся»

(несколько вариантов ответов)

программа воспитания образовательной организации

должностные характеристики работников организации

дополнительная общеобразовательная программа

5 out of 30

6.

Целью Концепции развития дополнительного образования детей является

развитие возможностей и поддержка одаренных и талантливых детей с учетом их индивидуальности

обеспечение прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию

расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей в сфере образования

повышение успеваемости и успешное освоения школьной программы для детей всех социальных и возрастных групп в соответствии с их интересами, склонностями и характером образовательных потребностей

создание условий для самореализации и развития талантов детей, а также воспитание высоконравственной, гармонично развитой и социально ответственной личности

6 out of 30

7.

Реализацию программ дополнительного образования регулирует

приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;

приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

федеральный государственный образовательный стандарт

приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года № 629 «Об утверждении порядка организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

7 out of 30

8.

Чем определяется в организации численность обучающихся в учебной группе и продолжительность учебных занятий по дополнительным общеобразовательным программам

(несколько вариантов ответов)

дополнительной общеразвивающей программой, разработанной педагогом дополнительного образования

санитарными правилами и нормами

локальными нормативными актами организации

Федеральным законом Российской федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

8 out of 30

9.

Как определяется частота посещений ребенком занятий в учреждении дополнительного образования

количество учебных занятий в неделю регламентируется санитарными правилами и нормами

основной принцип дополнительного образования детей - добровольность, ребенок может посещать занятия тогда, когда захочет

количество учебных занятий регламентируется расписанием занятий и календарным учебным графиком дополнительной общеразвивающей программы

9 out of 30

10.

Как оцениваются знания, умения навыки и результаты обучающихся в дополнительном образовании?

не оцениваются, так как в системе дополнительного образования отсутствуют стандарты

традиционно, по пятибалльной шкале

в системе дополнительного образования детей отметки не предусмотрены, способы оценки и оценочные материалы разрабатываются или подбираются педагогом самостоятельно

на основании контрольных нормативов

10 out of 30

11.

Контроль результатов обучения в дополнительном образовании – это

механизм проверки знаний и умений обучающихся

проверка и оценка результатов освоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций

система регламентированной оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об процессе формирования знаний и умений обучающихся

ведущий вид обратной связи педагога с обучающимся в процессе обучения

11 out of 30

12.

Выберите формы занятий, направленные на формирование коммуникативных компетенций

(несколько вариантов ответов)

дискуссия

экскурсия

конференция

КВН

12 out of 30

13.

Укажите правильное определение понятию «педагогическая технология»

современная система организации учебного процесса, обеспечивающая необходимое качество обучения в условиях массового образования, отвечающим требованиям интенсивного научно-технического прогресса

выработка эталонов для оценки результатов обучения и на этой основе концентрацию усилий педагога и учащихся на целях, атмосферу открытости, объективности

системный метод создания, применения и определения всего процесса образования и усвоения знаний с учётом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящей своей задачей оптимизацию форм образования

13 out of 30

14.

Определите цель проектной образовательной технологии

научить критически мыслить – обсуждать, оценивать, выявлять проблемы

научить детей находить решения без вмешательства взрослого, педагог лишь мотивирует и направляет ребенка

реализовать активные методы обучения, направленные на то, чтобы создать комфортные условия обучения, при которых каждый ребенок чувствует свою успешность

14 out of 30

15.

Определите характерные особенности проблемного метода обучения

(несколько вариантов ответов)

педагог сообщает новую информацию

педагог указывает путь практического использования учебного материала

обучающиеся сами ищут пути получения недостающих знаний

преподаватель применяет приемы учебной деятельности, направленные на развитие у обучаемых творческого мышления

15 out of 30

16.

Выберите технологию, способствующую формированию социальных качеств обучающихся

технология здоровьесбережения

технология сотрудничества и взаимообучения

метод наглядности

технология проблемного обучения

16 out of 30

17.

Анализ занятия – это

изучение выполнения психологических требований к занятию

выявление и оценка доминирующих структур (элементов) занятия, их целесообразности, обеспечивающей развитие познавательных способностей детей

одновременный анализ дидактических, психологических и других основ занятия

анализ основных дидактических категорий

17 out of 30

18.

Цель мероприятия «Создание новых мест дополнительного образования детей в образовательных организациях различных форм собственности»

обеспечение занятости детей и педагогов

создание новых организаций дополнительного образования

обеспечение равного доступа детей к актуальным и востребованным программам дополнительного образования

создание и работа системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи

повышение качества общего образования

18 out of 30

19.

Укажите, какие аспекты необходимо обсудить при анализе учебного занятия

организационную сторону занятия

содержание занятия

воспитательные эффекты занятия

методическую подготовку педагога

особенности деятельности педагога и обучающихся на занятии

эффективность занятия

все перечисленное

19 out of 30

20.

Самоанализ занятия – это

мысленное разложение проведенного занятия на его составляющие с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения обучающихся

сложная система, состоящая из методик, приёмов, которые объединяют концептуально связанные между собой образовательные цели, различные формы, средства

совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса

20 out of 30

21.

Что является результатом обучения в объединениях дополнительного образования, созданных на новых местах?

(несколько вариантов ответов)

исследовательская работа и/или проектная работа

тестирование

итоговая аттестация

конкурс, соревнование, хакатон

фестиваль, концерт, выставка

21 out of 30

22.

Выберите функцию итогового контроля

определение уровня сформированности планируемых результатов и учебных достижений обучающихся

определение уровня воспитанности обучающихся

определение уровня таланта обучающихся

22 out of 30

23.

Какова численность обучающихся, участвующих в региональных и всероссийских конкурсных мероприятиях при создании новых мест дополнительного образования?

100% обучающихся

50% обучающихся

75% обучающихся

23 out of 30

24.

Отметьте правильное определение понятия «профессиональное самоопределение»

система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда

процесс, заключающийся в осознании собственных задатков, потенциала, таланта и в их грядущем воплощении в каком-нибудь выбранном виде деятельности (выбранной профессии)

форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии

24 out of 30

25.

Что является брендированием при создании новых мест дополнительного образования?

брендирование помещений в соответствии со спецификой выбранных образовательных направлений, а также с учетом требований, предъявляемых к помещениям в соответствии с брендбуком национального проекта «Образование»

оформление входной группы и кабинета, в котором создаются новые места дополнительного образования в соответствии с брендбуком национального проекта «Образование»

разработка собственного брендбука, и оформление в соответствии с ним помещений

25 out of 30

26.

Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации установлено, что дополнительное образование

не является уровнем образования, но имеет федеральные государственные образовательные стандарты

является уровнем образования и осуществляется в соответствии с федеральными государственными стандартами

не является уровнем образования и не имеет федеральные государственные стандарты

26 out of 30

27.

Укажите основные компетенции современного мира - 4К

критическое мышление, креативность, коммуникация и кооперация

коммуникативность, конструктивное мышление, клиентоориентированность, концептуальность

культурная идентичность, креативность, комплексное мышление, компромиссность

27 out of 30

28.

Должен ли быть проведен текущий ремонт в кабинетах, на базе которых планируется создание новых мест?

да, за счёт консолидированных бюджетов Ульяновской области

да, за счёт федерального бюджета Ульяновской области

да за счёт муниципального бюджета Ульяновской области

нет, это не входит в обязательства

по согласованию и возможностям

28 out of 30

29.

Какие целевые ориентиры дополнительного образования детей установлены федеральным законом 273-ФЗ «Об образовании» в РФ

(несколько вариантов ответов)

учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей

формирование знаний, умений, навыков в выбранном направлении дополнительного образования

формирование и развитие творческих способностей

29 out of 30

30.

Какие составляющие определения «качество образования» в наибольшей степени соответствуют особенностям деятельности по реализации дополнительных общеразвивающих программ

степень их соответствия федеральным государственным требованиям

степень их соответствия потребностям физического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы

степень их соответствия государственным образовательным стандартам

30 out of 30